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SSA系統成果
案例分享
楊沅宸
香港科技大學/風險管理及商業智能學/大三
優勢類型：流星系
課程感想:
加入SSA之前，我自認為我的邏輯
能力很好。但當在SSA被要求一步
步解釋中間的步驟時，我卻時常卡
住。SSA教我要有系統的拆解任何問
題、釐清每個階段之間的因果關係
再開始行動，使我能更有邏輯的進
行，而非一味的依感覺行事。SSA更
教我權衡利弊的方式，讓我能以
「成本」的角度衡量事情的輕重緩
急，增加我的效率，也讓我的努力
成果最大化。
楊汯家
建國中學/218
優勢類型：量子系
課程感想:
我印象最深的是課程會不斷訓練我
的觀察力、注意力、表達力。其
次，我也學會了「任務拆解」，把
一個大任務拆成一小個、一小個細
項，透過把小的細項加總最後完成
任務。這種能力在未來在各種學科
上都會有很多幫助。最後，透過找
關鍵詞句、架構圖，我更能加快理
解文章的速度，對閱讀理解能力有
很大的提升。
曾珮容
北一女中 / 三仁
優勢類型：引力/彗星系
課程感想:
在課程中，我嘗試在解題時思考自
己的想法脈絡。剛開始時會有點無
法用文字表達解題時的思路，但在
幾次練習後，我漸漸學會如何更了
解自己的思考模式。這讓我對自我
有更深的了解，此後在解題時，我
會多嘗試以練習時的表格那樣整理
題目資訊，或許難題就能迎刃而
解。
跟補習或治療有何不同？
SSA 的出發點，是先看見孩子已經具備的優勢能力，而不是關注孩子哪裡不足。
有些孩子的優勢在理解，有些在表達，有些在節奏、觀察、想像或專注的切換。當我們先找到孩子比較有感、比較容易成功的能力入口，就能用這份力量，慢慢帶動其他能力一起成長。
所以，SSA 不是加強練習的補習，也不是醫療性的治療；我們更像是一套陪伴孩子找到學習方法的支持系統，陪孩子從優勢出發，長出信心、方法與穩定前進的能力。
多久會看到改變？
每個孩子都有自己的節奏，改變不一定是從左邊跳到右邊，而是先從一些重要的小訊號開始。
可能孩子比較願意開始了！可能面對任務時沒那麼容易退縮了！可能完成後多了一點自信的表情了！當孩子從自己的優勢能力出發，成功經驗會慢慢累積；而這些看起來小小的改變，往往就是更大成長的起點。
SSA 相信，真正能走得長久的進步，不是被催出來的，而是孩子在一次一次被理解、被看見後，慢慢長出來的。
家長如何參與？
在 SSA 我們期待家長不是成為催促孩子前進的人，而是陪孩子一起看見亮點的人。家長不需要變成老師，也不需要時時糾正；重要的是，和我們一起理解孩子目前最有優勢的能力在哪裡，並在日常中幫孩子守住那份信心與節奏。
我們會提供家長容易實踐的方法，幫助孩子從熟悉、能成功的地方出發，再一步一步把這份力量延伸到更多學習任務裡。
因為當孩子感受到「我做得到!我只是需要找到適合自己的入口」，成長就會開始變得自然、穩定。